lexiconEnseigner-apprendre la transition agroécologique dans l’enseignement agricole : l’exemple des alternatives aux néonicotinoïdes
2025 · EPLEFPA de Brie Comte Robert
L'article situe l'expérimentation pédagogique au sein du Plan national de recherche et d’innovation (PNRI) « betteraves sans néonicotinoïdes » (2020-2023) qui a constitué une opportunité pour l’enseignement agricole technique de mettre à l’épreuve des manières renouvelées de travailler avec les betteraves et d’enseigner-apprendre les transitions agroécologiques avec l’objet situé « jaunisse de la betterave ». Les auteurs exposent un dispositif original conjuguant des pratiques agricoles expérimentales sur des parcelles et des séquences pédagogiques interpellant les représentations des apprenants sur la possibilité de cultiver des betteraves sans néonicotinoïdes. Ils ciblent une expérience particulièrement fertile puis en tirent des enseignements transposables et enfin proposent des perspectives pour une pédagogie ancrée.
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- Projet : Enseignement agricole
- Productions : beetroot
- Taxons : beta
Source : Plateforme R&D Agricole (ACTA) — CC BY-NC-SA 4.0. Usage non commercial uniquement.